Mit Blick auf die besonderen kulturellen Unterschiede der Lehr- und Lernbedingungen an Hochschulen in China und Deutschland sollen exemplarisch an den Hochschulen der Projektpartner, ECUST und FH Lübeck, die entsprechenden Lehr- und Lernbedingungen untersucht werden.

Dabei steht die Fragestellung im Zentrum, welche Synergien aus unterschiedlichen Sichtweisen zur Methodik und Didaktik gewonnen werden können und welche zielgerichteten Veränderungsprozesse im didaktisch-methodischen Denken und Handeln chinesischer Hochschullehrender zur Anpassung an den deutschen Studienstandart notwendig und möglich sind. Ferner soll überprüft werden, inwieweit die Hochschulen über die Lehrenden gegenseitig voneinander lernen können.